Die Region Hannover sorgt dafür, dass Kinder mit Förderbedarf beim Hören oder Sehen, bei der Sprache, der geistigen Entwicklung oder der emotionalen und sozialen Entwicklung zur Schule gehen können. Für diese Kinder gibt es derzeit 16 Förderschulen in der Trägerschaft der Region, aber auch Modelle, damit die Jungen und Mädchen möglichst in einer Regelschule unterrichtet werden.

In dem Förderschulkonzept, das der Fachbereich Schulen zwischen 2003 und 2006 entwickelt hat, wird die Zielrichting der kommenden Jahre festgelegt: Kooperation und Integration - so lautet die Maßgabe für den Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit besonderen Förderbedarf. Kooperationsklassen, Integrationsklassen und gemeinsamer Unterricht sind Bausteine, um dieses Konzept zu verwirklichen. Förderschulen betreuen als Förderzentren Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf in Regelschulen. Der Besuch einer Schule mit einem Förderschwerpunkt ist nur dann der richtige Weg, wenn die Schülerinnen und Schüler in einer Regelschule nicht mehr angemessen betreut werden können.

In den Förderschulen mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung werden auch schwer mehrfach Behinderte  gemäß dem Grundsatz des Rechts auf Bildung für alle aufgenommen. Die Schulen werden im Ganztagsbetrieb geführt. Ziel dieser Schulen ist es, auf ein möglichst selbständiges Leben vorzubereiten.

Die Förderschulen für emotionale und soziale Entwicklung, Sehen und Hören werden in den Schuljahrgängen 1 bis 10 geführt und vermitteln alle Abschlüsse des Sekundarbereiches I. Die Förderschule Sehen ist die einzige dieser Art in Niedersachsen.

Sonderpädagogische Förderung in der Förderschule mit dem Schwerpunkt Sprache ist auf eine weitgehende Integration der Kinder und Jugendlichen in Grund- und Hauptschulen ausgerichtet. Die Schülerinnen und Schüler werden zielgleich nach den curricularen Vorgaben und den Erlassen für die Grund- und Hauptschule unterrichtet und können nach Abschluss der der 10. Klasse den Sekundarabschluss I, also den Realschulabschluss, erwerben.